Objetivos do Ensino Médio Por Área
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LÍNGUA PORTUGUESA
A comunicação deve ser entendida como um processo de construção de significados em que o sujeito interage socialmente.
O espaço da Língua Portuguesa no ensino é garantir ao aluno o uso ético e estético da linguagem verbal; fazer compreender que pela e na linguagem é possível transformar/reiterar o social, o cultural, o pessoal; aceitar a complexidade humana, o respeito pelas falas, como parte das vozes possíveis e necessárias para o desenvolvimento humano.
Objetivos:
- Ler e interpretar as mais variadas tipologias textuais, estabelecendo relação entre textos e contextos;
- Produzir textos de gêneros diversos, estruturando-os de maneira a assegurar coerência e coesão textuais, aplicando normas e propriedades gramaticais;
- Operar no sistema lingüístico através do uso/reflexão/uso, desenvolvendo a habilidade de construção do seu conhecimento gramatical;
- Explicar o contexto social e literário interpretando textos representativos dos movimentos, sustentando-os no contexto histórico-social e percebendo neles particularidades do autor, a fim de compreendê-los melhor.
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
O estudo das Línguas Estrangeiras possibilita ao aluno o acesso a uma ferramenta imprescindível no mundo moderno, com vistas à formação profissional, acadêmica ou pessoal.
Objetivos:
- Ler e compreender diferentes tipologias textuais;
- Utilizar os mecanismos de coerência e coesão na produção oral e escrita;
- Conhecer e usar as línguas estrangeiras como instrumento de acesso à informação.
LÍNGUA PORTUGUESA
A comunicação deve ser entendida como um processo de construção de significados em que o sujeito interage socialmente.
O espaço da Língua Portuguesa no ensino é garantir ao aluno o uso ético e estético da linguagem verbal; fazer compreender que pela e na linguagem é possível transformar/reiterar o social, o cultural, o pessoal; aceitar a complexidade humana, o respeito pelas falas, como parte das vozes possíveis e necessárias para o desenvolvimento humano.
Objetivos:
- Ler e interpretar as mais variadas tipologias textuais, estabelecendo relação entre textos e contextos;
- Produzir textos de gêneros diversos, estruturando-os de maneira a assegurar coerência e coesão textuais, aplicando normas e propriedades gramaticais;
- Operar no sistema lingüístico através do uso/reflexão/uso, desenvolvendo a habilidade de construção do seu conhecimento gramatical;
- Explicar o contexto social e literário interpretando textos representativos dos movimentos, sustentando-os no contexto histórico-social e percebendo neles particularidades do autor, a fim de compreendê-los melhor.
LÍNGUA ESTRANGEIRA - INGLÊS
O estudo das Línguas Estrangeiras possibilita ao aluno o acesso a uma ferramenta imprescindível no mundo moderno, com vistas à formação profissional, acadêmica ou pessoal.
Objetivos:
- Ler e compreender diferentes tipologias textuais;
- Utilizar os mecanismos de coerência e coesão na produção oral e escrita;
- Conhecer e usar as línguas estrangeiras como instrumento de acesso à informação.
FÍSICA
O ensino da Física contribui para a formação de uma cultura científica efetiva, que permite ao aluno a interpretação dos fatos, fenômenos e processos naturais.
Objetivos:
- Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos. Compreender manuais de instalação e utilização de aparelhos;
- Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para a expressão do saber físico. Ser capaz de discriminar e traduzir as linguagens matemática e discursiva entre si;
- Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física adequada e elementos de sua representação simbólica. Apresentar de forma clara e objetiva o conhecimento compreendido, através de tal linguagem;
- Conhecer fontes de informações e formas de obter informações relevantes, sabendo interpretar notícias científicas;
- Elaborar sínteses ou esquemas estruturados dos temas físicos trabalhados;
- Desenvolver a capacidade de investigação física. Classificar organizar, sistematizar. Identificar regularidades. Observar, estimar ordens de grandeza, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar;
- Conhecer e utilizar conceitos físicos. Relacionar grandezas, quantificar, identificar parâmetros relevantes. Compreender e utilizar leis e teorias físicas;
- Compreender a física presente no mundo vivencial e nos equipamentos e procedimentos tecnológicos. Descobrir o “como” funciona de aparelhos;
- Construir e investigar situações problema, identificar a situação física, utilizar modelos físicos, generalizar de uma a outra situação, prever, avaliar, analisar previsões;
- Articular o conhecimento físico com o conhecimento de outras áreas do saber científico;
- Reconhecer a física enquanto construção humana, aspectos de sua história e relações com o contexto cultural, social, político e econômico.
QUÍMICA
A Química possibilita o desenvolvimento científico-tecnológico com importantes contribuições específicas, cujas decorrências têm alcance econômico, social e político.
O aprendizado de Química pelos alunos implica que eles compreendam as transformações químicas que ocorrem no mundo físico de forma abrangente e integrada e assim possam julgar com fundamentos as informações advindas da tradição cultural, da mídia e da própria escola e tomar decisões autonomamente.
Objetivos:
- Compreender e utilizar corretamente os códigos, símbolos próprios da Química, traduzir a linguagem discursiva em outras linguagens usadas em Química: equações, gráficos, tabelas e relações matemáticas e vice-versa;
- Compreender dados quantitativos, estimativa e medidas, compreender relações proporcionais presentes na química (raciocínio proporcional);
- Identificar fontes de informação e formas de obter informações relevantes para o conhecimento da Química (livros, computador, jornais, revistas manuais, etc);
- Identificar aspectos químicos relevantes na interação do homem com o meio (dentro de uma visão macroscópica), reconhecendo o papel da Química no sistema produtivo industrial e rural;
- Reconhecer e analisar as relações entre o desenvolvimento científico tecnológico da Química e aspectos sócio-políticos-culturais, éticos e morais;
- Selecionar idéias e procedimentos científicos pertinentes ao investigar problemas quantitativos e qualitativos relacionados à Química e fazer conexões hipotético-lógicas que possibilitem previsões acerca das transformações químicas.
MATEMÁTICA
A Matemática tem um valor formativo, que ajuda a estruturar o pensamento e o raciocínio dedutivo, porém também desempenha um papel instrumental, pois é uma ferramenta que serve para a vida cotidiana e para muitas tarefas específicas em quase todas as atividades humanas.
Objetivos:
- Construir conceitos matemáticos conhecendo suas propriedades e especificidades;
- Ler, interpretar e utilizar representações matemáticas gráficas;
- Compreender enunciados, formular hipóteses e propor resoluções para os mais variados problemas matemático;
- Compreender conceitos algébricos, analisando e aplicando suas propriedades;
- Utilizar adequadamente a linguagem algébrica;
- Compreender enunciados, selecionar estratégias de resolução de problemas geométricos;
- Elaborar estratégias de resolução de problemas geométricos, obtendo resultados apropriados;
- Utilizar a linguagem algébrica e interpretar as representações gráficas.
HISTÓRIA
O estudo de História pode desempenhar um papel importante na configuração da identidade, ao incorporar a reflexão sobre a atuação do indivíduo nas suas relações pessoais com o grupo de convívio, suas afetividades, sua participação no coletivo e suas atitudes de compromisso com classes, grupos sociais, culturais, valores e com gerações do passado e futuro.
Objetivos:
- Comparar problemáticas atuais e de outros momentos históricos, discutindo suas semelhas e diferenças, mudanças e permanências;
- Relacionar aspectos sociais, econômicos, políticos e culturais de contextos históricos específicos;
- Conhecer e compreender a história brasileira;
- Relacionar diferentes contextos e processos históricos;
- Conhecer e compreender criticamente o processo de formação do mundo.
GEOGRAFIA
A Geografia estuda as relações entre o processo histórico que regula a formação das sociedades humanas e o funcionamento da natureza, através da leitura do espaço geográfico e da paisagem. Ela é a “ciência do presente” que contribui para pensar o espaço enquanto uma totalidade no qual se passam todas as relações cotidianas.
Objetivos:
- Analisar e discutir as relações entre os espaços e o poder;
- Compreender e analisar criticamente as transformações sociais e econômicas do espaço brasileiro e mundial;
- Problematizar as relações entre meio ambiente e realidade social;
ENSINO RELIGIOSO
A Educação Adventista prepara os estudantes para uma vida útil e feliz, promovendo a amizade com Deus, visando desenvolvimento integral do ser humano em seus aspectos físicos, mentais, sociais e espirituais. A Educação, em seu sentido mais amplo, é um meio de restaurar os seres humanos a seu relacionamento original com Deus. Operando juntos, lar e escola cooperam no preparo dos estudantes para uma cidadania responsável, consciente, pensante e participativa.
Objetivos:
- Conhecer e compreender os princípios bíblicos e os fundamentos da fé cristã;
- Compreender e analisar os pressupostos éticos do cristianismo na sociedade;
- Conhecer e compreender os processos de revelação da doutrina cristã;
- Reconhecer e analisar as implicações éticas, individuais e coletivas, da mensagem cristã.
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